domingo, 2 de agosto de 2015
Tipos de inteligencia según Gardner
La inteligencia lingüística
La inteligencia lingüística es una de las inteligencias
“object-free”, o libre de los objetos, que no está relacionada con el mundo
físico (Gardner, 1993a:276). Utiliza ambos hemisferios del cerebro pero está
ubicada principalmente en el córtex temporal del hemisferio izquierdo que se
llama el Área de Broca (Lazear, 1991a; Morchio, 2004). Es la inteligencia más
reconocida en la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera porque abarca
el leer, el escribir, el escuchar, y el hablar (Morchio, 2004).
La inteligencia musical
La inteligencia musical es la otra inteligencia
“object-free”, o libre de los objetos (Gardner, 1993a:276). Su ubicación
neurológica es principalmente en el hemisferio derecho; en el lóbulo frontal
derecho y el lóbulo temporal (Lazear, 1991a). Esta inteligencia incluye la
“capacidad de percibir las formas musicales” (Guzmán & Castro, 2005:185).
Es una facilidad en la compo
La inteligencia lógica-matemática
La inteligencia lógica-matemática es una de las inteligencias
más reconocidas en las pruebas de la inteligencia. “Se corresponde con el modo
de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha
considerado siempre como la única inteligencia” (Morchio, 2004:4). Se sitúa en
el hemisferio izquierdo porque incluye la habilidad de solucionar problemas
lógicos, producir, leer, y comprender símbolos matemáticos.
La inteligencia espacial
La inteligencia espacial abarca la capacidad de formar e
imaginar dibujos de dos y tres dimensiones (Armstrong, 2000a) y el potencial de
comprender, manipular y modificar las configuraciones del espacio amplio y
limitado (Gardner, 1999a). Para las personas cuya inteligencia más desarrollada
es la espacial, es fácil recordar fotos y objetos en lugar de palabras; se
fijan en los tipos de carros, bicicletas, ropa, y pelo (Armstrong, 2003).
La inteligencia corporal-kinestésica
La inteligencia corporal-kinestésica constituye la capacidad
de usar el cuerpo (en total o en partes) para expresar ideas, aprender,
resolver problemas, realizar actividades, o construir productos (Gardner, 1999;
Morchio, 2004). Son aquellas personas que aprenden las destrezas físicas
rápidamente y fácilmente; les encanta moverse y jugar deportes; su parte
favorita de la escuela es el recreo o la clase de educación física (Armstrong,
2003).
La inteligencia intrapersonal
Según Gardner, la inteligencia intrapersonal define la
capacidad de conocerse a uno mismo; entender, explicar y discriminar los
propios sentimientos como medio de dirigir las acciones y lograr varias metas
en la vida (1993a). Se ubica en los lóbulos frontales (Fonseca Mora, 2007).
Incluye la capacidad de verse a sí mismo según los ojos de los demás; las
personas con este tipo de inteligencia en la mayor medida pueden describirse a
sí mismo precisamente con las descripciones de otras personas (Gardner, 2006).
La inteligencia existencial
Es posible que tengamos una inteligencia existencial, o una inteligencia de las
grandes cuestiones, pero Gardner (2006) no ha afirmado que es una inteligencia
verdadera, porque satisface casi todos los criterios menos el de la evidencia
que hay unas ciertas partes del cerebro que tienen que ver con las cuestiones
filosóficas de la existencia.
Inteligencias múltiples
Introducción
Históricamente se ha concebido la existencia de una inteligencia
única como expresión de la cognición humana, la cual era susceptible de
cuantificación al ser evaluada con un instrumento cuyos resultados numéricos
señalaban la magnitud del desarrollo de la misma en el individuo. Los últimos
hallazgos de la psicología cognitiva, con autores como Howard Gardner, nos
muestran que en realidad tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes.
Los seres humanos poseemos este espectro de inteligencias, y nos diferenciamos
por el nivel de desarrollo y la configuración particular, derivada de la
dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la
cultura propia en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en
diferentes grados, de manera personal y única.
¿Qué es la inteligencia?
Estamos acostumbrados a pensar en la inteligencia como una
capacidad unitaria o que abarca varias capacidades. Sin embargo, en oposición a
esos enfoques de perfil más bien reduccionista, Gardner propone un enfoque de
inteligencias múltiples. Se trata de un planteamiento sugerente, y acaso
también provocativo, que permite problematizar sobre el fenómeno de la
inteligencia más allá del universo de lo cognitivo. Una inteligencia, para
Howard Gardner (1995), «implica la habilidad necesaria para resolver un
problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto
cultural».
¿Qué es redalyc?
Redalyc.org es una iniciativa de acceso abierto a la
producción científica del mundo en revistas iberoamericanas, que contempla
todas las áreas del conocimiento.
Ofrece una hemeroteca en línea que permite leer, descargar y
compartir artículos científicos a texto completo de forma gratuita, en apoyo a
las labores académicas tanto de investigadores como de estudiantes. Además
genera indicadores que permitan conocer cuantitativa y cualitativamente la
forma en la que se hace ciencia en Iberoamérica.
La plataforma redalyc.org es impulsada por la Universidad
Autónoma del Estado de México desde el año 2003.
¿Qué hace redalyc?
La propuesta concreta de redalyc.org se materializa en la
creación, diseño y mantenimiento de un sistema de información científica en
línea, de acceso abierto, que funciona como punto de encuentro para todos
aquellos interesados en reconstruir el conocimiento científico de y sobre
Iberoamérica.
¿Cuál es el principal objetivo de redalyc?
Desarrollar una base de datos electrónica de contenido
académico y de acceso abierto, que aglutine la principal producción científica
de Iberoamérica, que permita incrementar su visibilidad y contribuir a la
difusión de la actividad científica que se produce en la región, así como
cubrir las necesidades de información especializada para tomadores de
decisiones en materia de desarrollo científico y tecnológico.
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